Этапы конкурса	Название этапа конкурса	Ссылка	Комментарии
1	My work place	http://tea4er.ru/blogs/2012-09-12-12-07-39.html	Не все получилось как хотелось - подводит техника. Обидно!
2	Self-presentation	http://portal.sliderocket.com/CGUCI/_-_-_-_	Работать было очень интересно. Кажется, на этот раз все удалось. Работу продолжу со своими учениками.
3	My Internet – box	http://www.symbaloo.com/mix/mysites1 http://bubbl.us/view/11ce7c/21a56e/11RMLqXWQDuFA/ http://www.mindmeister.com/209939667/school-days	Задания как всегда креативные. Спасибо организаторам. Хочется выполнить на "отлично", но катастрофически ощущаю нехватку времени.
4	Teacher’s crossword	http://learningapps.org/display?v=gpoze12k   http://learningapps.org/display?v=ippxrswt  http://LearningApps.org/display?v=wew5k0ea	Получила удовольствие от работы. Надеюсь, что результат порадует и моих учеников.
5	Time line	http://www.timerime.com/en/timeline/1473778/Cartoon+Favourites/	Ресурс очень интересный. Трудно было подобрать тему, подходящую по возрасту (3 класс)
6	Creative lesson	http://irina1872.edu.glogster.com/teddy-bear/	Придумывать, создавать интерактивные плакаты люблю. Глог TEDDY BEAR мой самый любимый...
7	Learn and teach	http://www.schoolrack.com/Remneva/	Сайт, если его наполнить материалами, будет очень полезен. Постаралась рассказать о работе в системе Moodle. Имею собственный опыт.
8	I am the master	http://www.youtube.com/watch?v=c23Det5Bo8Q&feature=youtu.be http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb04_4fdd7d434cad6 http://portal.sliderocket.com/CGUCI/School-days http://LearningApps.org/display?v=wew5k0ea      http://www.anketer.ru/vote/dZISVWSBfi/	Потребовалось очень много времени на конвертацию видео в подходящий формат... И если бы не помощь коллеги - вряд ли уложилась бы в сроки.
9	Итог		Даже не верится, что все задания выполнены. Это был серьезный марафон. Все, кто дошел до конца - уже герои!

Хочу сказать, что работа над собственной книгой доставила истинное удовольствие. Я следовала четким инструкциям, поэтому сложностей не было. определилась с темой - грамматика в стихах, глагол "быть" в утвердительных предложениях. В тексте книги глагол пропущен, дети добавляют нужную форму и проверяют себя с помощью реплик героев. Подобранные картинки обработала, убрала фон. Получилось, мне кажется, неплохо. Уверена, что покажу возможности этой книги детям и они с радостью будут создавать свои "шедевры".

3D книги впечатлили сразу. Кажется, что мне так не суметь. О существовании такого сервиса узнала благодаря нашему сообществу, за что в очередной раз спасибо и администрации, и, конечно, Людмиле Юрьевне. Мыслей о создании собственной книги много. Хочется, чтобы этот ресурс не стал просто развлечением, а был действительно полезен.

Ознакомившись с работой Инны Вячеславовны. в очередной раз убедилась, насколько креативны наши педагоги! Приходится говорить о том, что делая экспертизу веб-квеста, ты учишься! И огромное за это спасибо! А если без эмоций, то веб-квест соответствует всем требованиям: всегда привлекательная тема, структура, необычные задания, дизайн. И как итог - создание Глога, что тоже встретишь не в каждой работе! Интерес учащихся к таким заданиям, конечно, будет огромный. Успехов Вам!

Тема, представленная в веб-квесте, конечно, хорошо  знакома учащимся. Но задания квеста заставят взглянуть на нее по-новому. Веб-квест отличает продуманный, без излишеств дизайн. Четкое изложение заданий обеспечит их успешное выполнение. Есть ссылка на поэтапную инструкцию по выполнению презентации в Prezi. И даже раздел Let's play! Спасибо! 

Веб-вест соответствует всем требованиям. Актуальная тема непременно заинтересует учащихся. Интересный дизайн сразу привлекает внимание. Выдержана структура. Все задания соответствуют теме. Есть ссылки на все веб-ресурсы. Даны ссылки на инструкции по  выполнению  Prezi  и  3Dbook. Разработаны соответствующие критерии оценивания.  Спасибо

Ознакомилась с сервисом Symbaloo. Он очень интересный (как одна большая записная книжка, но гораздо красочнее...) Работа увлекла. Создала webmix "My sites", в который вошли ссылки на мои "ежедневные" сайты. Хочу попробовать тематические подборки и для учеников, и для родителей, для коллег и систематизировать свой накопленный материал.

Использование интернет-ресурсов для обучения иноязычной культуре имеет ряд преимуществ по сравнению с печатными источниками информации. Веб-страницы содержат не только текст, но и изображения, графику, видео и звуковые файлы, что способствует развитию языковой догадки. При этом обеспечивается комфортное представление информации для обучаемых с разными каналами восприятия.      Деятельность в рамках данной технологии предполагает творческий подход к выполнению задания, умение работать в команде, ответственность за результат совместной деятельности. Успешность использования данной технологии зависит от многих факторов. Один их них - профессионализм педагога, его творческий потенциал.

Сайт благополучно опубликован, хотя я отлично понимаю, что это только НАЧАЛО... Работала с интересом, в случае затруднений обращалась к сайтам участников первого мастер-класса. Считаю, что было бы правильней сразу нас поставить в известность, что бесплатным будет только год...

С удовольствием погрузилась в работу. Не раз меняла оформление, возвращалась постоянно к инструкции. Тема очень интересная для меня - хотелось, чтобы и представление соответствовало. Боялась "утонуть" в материале,

Конечно, в данной технологии плюсы очевидны. для меня минус один - временные затраты. Но надеюсь, что в работах учеников я увижу оценку своим затраченным усилиям. Хочется надеяться.

Не все получилось с первого раза. Долго искала подчеркнутые страницы, которые надо было удалить. Не нашла. Результат пока не радует. Но на ошибках учимся...

Работать было для меня очень сложно, но страшно интересно. Вопросов возникала масса, но старалась до ответов доходить сама. Некоторые подсказки нашала в блогах коллег, за что им огромное спасибо.

Понимаю, что основная работа еще впереди. Сейчас катастрофически не хватает времени, но впереди лето..

1. Все предложенные веб-квесты были просмотрены с большим интересом и внимательно изучены. Я работаю в начальной школе и, конечно, меня заинтересовали материалы, адресованные младшим школьникам - Chocolate Chip Cookies, An Insect's Perspective. Насколько могу судить (я новичок в этом вопросе), структурная организация выдержана. Какая удивительная идея - выполнить задания квеста от имени насекомого!!! Даже представила восторг на лицах своих детей!!!

2-3. Что добавить, а что убрать? Не могу пока сказать. Критиковать всегда легче, чем сделать что-то свое. Будет опыт создания подобных работ - буду давать рекомендации.

4. Использовать буду, хотя понимаю, что такая подготовка потребует много сил и времени.

5. Уверена, что такие задания понравятся ученикам. Это новый вид работы для них, а новое всегда интересно и привлекает.

Знакомство с творчеством коллег оказалось очень полезным. Всем хочется сказать "Great Job!" Сразу выделяются сайты, созданные для работы, наполненные свежими материалами.

Мое внимание привлекли дизайн и информативность следующих авторских работ:

http://english-love.ru Бурдасова Елена Викторвна

http://galaxywonder.ru Гаврилевич Галина Николаевна

http://tea4ingspace.ru Домнич Олеся Валериевна

http://english-in-use.ru Орлова Наталья

http://taratushechka.ru Таратухина Татьяна Александровна

Очень хочется, чтобы и мой сайт в будущем оказался полезным и интересным.

В планах разместить материалы в помощь и ученикам, и родителям, для подготовки к экзаменам, по внеурочной работе.

Тема 1 «Введение в технологию веб-квест».

“ ! ” – Это меня заинтересовало;

          “ – “ – Я  думаю иначе;

          “ V “ – Я знаю это;

          “ + “ – Новая информация;

          “ ? “ – Не понял, есть вопросы.

Заполните таблицу, используя условные обозначения. Добавьте еще 4 пункта по своему усмотрению.

 

Прокомментируйте основные идеи лекции.	Символ	Комментарий
1.       Методическое обоснование использования технологии веб-квест	V	«В целях повышения мотивации  при изучении той или иной темы, учащиеся приобщаются к современным технологиям, максимально используя возможности Интернета». Считаю необходимым для себя освоить все, что мотивирует учащихся при изучении иностранного языка
2.     Особенности работы с квестами	!	Для меня это и ново, и очень интересно
3.     Три принципа классификации веб-квестов	+	Теоретически все понятно. Конкретные вопросы появятся в ходе работы.
4.     Веб-квесты в обучении АЯ	?	Работаю в начальной школе, поэтому вопрос: с какого класса возможно использование данной технологии?
5.     Структура веб-квеста	+	Веб-квест ДОЛЖЕН или МОЖЕТ иметь следующую структуру?
6.     Литература (ссылки)	+	Очень нужный раздел, многие вопросы отпали после прочтения
7.     Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной	V	Подтверждение - работы наших коллег
8.     Критерии  оценки работ учащихся	?	Как оценивать?! Есть ли общие критерии или каждый разрабатывает свои?