Уважаемый Ефим Израилевич!

Спасибо, что с пониманием отнеслись к проблемам сельских педагогов. Я боялась получить ответ: "Хороший учитель научит в любых условиях", который привыкла слышать в последнее время от чиновников и администрации. Мне кажется, что научить может любой педагог, но ведь для нас важно не просто научить чему-то, важно научить хорошо, чтобы ребенок уже в начальной школе не потерял интерес к предмету. Двигаться вперед и узнавать новое гораздо интересней и продуктивней, чем в среднем звене пытаться научить тому, что уже упущено. Еще раз спасибо за вашу поддержку. она очень важна, теперь я с уверенностью могу сказать, что проблема не только во мне, проблема в системе наше образования.


Учитель английского языка Галина Константиновна Пережогина

Уважаемый Ефим Израилевич!
Огромное спасибо за ваш вклад в развитие и обновление методов преподавания иностранных языков. Ваши книги стали настольными для нескольких поколений учителей. От имени всех педагогов нашего района поздравляю вас с юбилеем, желаю здоровья и покорения творческих вершин. А в том, что у вас еще много творческих задумок, убедилась, прослушав вашу видео лекцию.
Когда-то большим энтузиазмом я встретила введение иностранного языка в начальной школе. Но ничего кроме разочарования это введение не принесло. У нас малокомплектная школа, в комплекте учащиеся четвертого и второго класса. В некоторых сельских школах в комплекте может быть и три класса. Учащиеся второго класса требуют к себе постоянного внимания учителя, ведь они начинают изучение языка с нуля. Необходимо сформировать элементарные умения общаться на иностранном языке: коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме. Учащимся же четвертого класса приходится большую часть урока заниматься самостоятельно. Учитывая психологические особенности детей младшего школьного возраста, представьте, какие усилия нужно приложить ребенку, чтобы не отвлекаться на работу, которая проводятся со вторым классом. Работая в комплекте очень сложно осуществить принцип коммуникативной направленности, а самое обидное, что, несмотря на все старания организовать работу эффективно, к концу года интерес к предмету резко падает.
На ваш взгляд, нужно ли было вводить иностранный язык в начальной школе, если условия для его преподавания не созданы?

Заранее благодарю за понимание и надеюсь получить ответ, а может быть какие-то рекомендации.
С уважением,
учитель английского языка, высшей квалификационной категории МКОУ «Первомайская СОШ», поселок Кедровый, Нязепетровский район, Челябинская область
Галина Константиновна Пережогина.